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quinta-feira, 28 de maio de 2020

CORREÇÃO - 8º ANO


PÁGINA 82

1- a) Refere-se não apenas ao espaço físico ( a porta de um colégio), mas a tudo o que se via: o movimento dos adolescentes, sua expressão, sua transformação e o futuro de cada um, que já começava a se anunciar.
b) É a porta da maturidade, da vida adulta que se abre a partir da adolescência.

2- a) Banal, direis.
b) Possivelmente porque a ideia de que o período escolar é uma preparação para a vida, assim como adolescência é um estágio.

3- a) O 2º parágrafo.
b) Do 4º ao 7º parágrafo.

4- a) O dos que transitam pela rua.
b) Um clima, uma atmosfera, “como se estivessem ainda dentro de uma redoma ou aquário. Numa bolha, resguardados do mundo.

5- a) A expressão “pureza angelical”, de um lado, e, de outro, “palpitação sexual”, “gestos sedutores”, “beijar em público”.
b) A separação dos pais.

6-  a) Não, pois  há os que vão morrer precocemente.
b) Não, pois  as previsões dele correspondem aos diferentes tipos de pessoas que vivem na sociedade atual.
c) Resposta pessoal.

7- a) Um sentimento de ternura.
b) A imagem de um “lobo feroz”; ela é negativa, pois devora os sonhos ingênuos os sonhos ingênuos da infância.

1- * ver de passagem, distinguir mal   * ver novamente.
b) Antevisão e revisão, respectivamente.

2- a) bando, casal, meninos e meninas, turma.
b) Os pronomes demonstrativos: aquele, aquela.

3- se e caso

4- a) A um lugar frente à escola, de onde o narrador observa os jovens; e também à posição de quem  é adulto e já passou pela porta da vida.
b) Ao lugar onde se encontram os jovens que o narrador observa; e também à “porta da vida”, isto é, o momento que antecede a vida do mundo adulto.

CORREÇÃO PÁGINA 92 E 93
1-      a) Todos os termos desempenham a função de predicativo do sujeito.
b) Nas três situações, é Meu povo.
c) Meu flagelo e meu futuro.
d) Predicados nominais.

2- a) Verbo transitivo direto.
b) me, objeto direto.
c) Referem-se ao objeto direto me, logo, desempenham a função de predicativo do objeto.
d) Predicado verbo-nominal.

 3-  a) Ele se sente intrinsecamente ligado ao povo; o povo é a sua dor, o seu flagelo, o seu erro, o seu destino e o seu futuro.
b) O povo se transforma em poesia (‘canto” e é o que alimenta a sua obra e lhe dá ânimo para viver.

4- Predomina o predicado nominal porque a intenção do eu lírico é definir o que é o povo, quais são os seus significados para ele e para a poesia.

1- a) Especial e suave; ideal.
b) 1º texto: OD: de acordo, predicativo do objeto: vantajoso; OD: antigos inimigos; predicativo do objeto: diferentes. 2º texto: OD:  o setor financeiro, predicativo do objeto: ativo;  OD: a pessoa amada, predicativo do objeto compreensiva; OD: a vida, predicativo do objeto complicada.

2- Como se trata de textos descritivos, que fazem previsões relativas e certo período e a como estarão as pessoas; é natural que haja predicativos, uma vez que  eles caracterizam o que é descrito.

3- Seu signo receberá Mercúrio desencontrado do Sole, com isso, você notará seu comportamento mais desenvolto  por alguns dias. Geminianos sentirão sua mente mais clara e aberta a novas ideias. Perceberão também sua facilidade comunicativa aguçada. Você observará sua personalidade sagaz e engenhosa.

PÁGINA 94
1- Não.

2-      a) Da antiguidade.
b) A sílaba gui pode ser pronunciada como /gi/ou /gwi/

3- A vogal O fechada passa a aberta em exposta, expostos, silenciosa e silencioso



PREDICADO VERBO-NOMINAL E PREDICATIVO DO OBJETO

Segue abaixo link para realização de atividades de fixação sobre predicado verbo-nominal e predicativo do objeto.

Fique atento, cada turma tem um link diferente.

link dos alunos do 8º A https://forms.gle/59dWVmv7XuNzb5AH6

link dos alunos do 8º B https://forms.gle/mZcFNz9VUjpJHQhq5

link dos alunos do 8º C https://forms.gle/RGMRwC8MC5WsA97s5

Faça com atenção! A data para fazê-lo é até a próxima quinta-feira. Estude, tire suas dúvidas, faça com calma e atenção. 


GÊNERO CRÔNICA - 8º ANO

Atividades da página 86 ( 1 ao 5). Na próxima aula, haverá videaula, explicando detalhadamente o gênero e proposta de produção  de texto.  

ORTOEPIA E PROSÓDIA - 8º ANO

Atividades da página 95 (1 ao 5) 


LEITURA - 6º ANO

Para continuarmos o nosso trabalho com a leitura, vamos passar para o próximo livro. Como treinar seu dragão

Já foi citado com sugestão de leitura aqui no blog, agora o mesmo deverá ser lido, pois haverá atividades correspondentes ao livro na última semana de junho. 
Por agora, leia o livro. Faça um resumo. Identifique as personagens principais e o cenário do livro. Faça essas anotações no caderno de redação. 

CORREÇÃO DE ATIVIDADES - 6º ANO


PÁGINA 61
1- a) Porque ela é diferente, uma vez que, no lugar da massa, é atualizado pão de forma.
b) Como o nome da “pizza  falsa”, ao fazê-lo, ele a torna mais uma pizza real.
c) Resposta pessoal.
2- a) receita
b) Para ensinar as pessoas a fazer determinados pratos.
3- a) Ingredientes e modo de fazer 
b) Porque sem conhecermos  os ingredientes e sem saber  o que fazer com eles é impossível preparar o prato.
4- Em contextos ligados à culinária.

PÁGINA 62
1- a) esfera publicitária
b) Trata-se  de uma anedota, gênero  que circula na esfera familiar  ou privada. Se fosse uma narrativa de situação real ocorrida entre o vendedor e consumidor, seria um gênero da esfera de consumo.
c) esfera jornalística
d) esfera artística

PÁGINA 67 A 70
1- A
2- B
3- C
4- D
5- D
6- A
7- B
8 - D

REDAÇÃO - E-MAIL - 6º ANO

A internet trouxe muitos benefícios e praticidade na comunicação. Com o seu advento surgiram também novos gêneros textuais como o blog que você está acessando agora e também o gênero e-mail que vamos estudar agora. Assista a videoaula com atenção e faça as atividades.



Faça as atividades página 180 e 181 - 1 ao 7 (Caderno de redação apenas responder).

SUBSTANTIVO

Vamos conhecer as classes gramaticais?

As palavras estão organizadas em classe conforme sua característica e flexões. 

Hoje vamos começar a estudar os substantivos. 

Faça as atividades das páginas: 91 (1 ao 3); 92 e 93 (1 ao 4).
Copie os enunciados principais. Faça no caderno de português  


ATIVIDADES - 6º ANO


  • ENUNCIADO, TEXTO E DISCURSO

Faça no caderno de português as atividades das páginas 64 (1ao 6); páginas 65 e 66 (1 ao 4).
Copie os enunciados principais. Capriche!


quinta-feira, 21 de maio de 2020

CORREÇÃO DE ATIVIDADES - 6º ANO


CORREÇÃO DE ATIVIDADES PÁG. 48

1- a) Não. Elas fogem ao padrão quanto à ortografia e à concordância.
b) Ela segue a lógica da variedade falada pelo funcionário, ou seja, ele escreve tal como  fala, e sua fala corresponde a uma variedade não prestigiada do português.
c) Sr. Gomes, o cliente de Belo Horizonte pediu mais quatrocentas peças. Favor tomar as providências necessárias. Abraço, Nilson.
Sr. Gomes, não cheguei porque vendi mais de dez mil peças em Uberaba. Estou indo pra Brasília. Abraço. Nilson.

2- O gerente ficou preocupado com a imagem da empresa ao ler as mensagens e, por isso, levou-as até o presidente. Levante hipóteses:
a) Porque ele acreditava que uma escrita e possivelmente uma fala que fogem às regras da norma-padrão podiam transmitir uma imagem negativa da empresa aos clientes.
b) Não, pois mesmo não dominando a norma-padrão, o funcionário estava sendo eficiente como vendedor.

3- Que ele dispensasse o funcionário, ou que chamasse a atenção dele, exigindo que  mudasse a escrita de suas mensagens.

4- O presidente não puniu o funcionário, como era esperado, e ainda o tomou como modelo para toda a empresa.

5- A crença de que conhecer a norma-padrão é requisito  indispensável para uma pessoa ser bem-sucedida em qualquer atividade profissional, o que não é verdadeiro, conforme mostra a anedota.

6- Resposta pessoal.

ATIVIDADES SOBRE DICIONÁRIO

1-      Certa de 170 mil palavras.
2-      Segundo a viúva do dicionarista, Maria Baird Ferreira, coordenadora da terceira edição, esta decisão passa a depender do uso e da divulgação da palavra nova.
3-      Para nomear novos objetos, novos produtos industriais, novas situações e comportamentos.
4-      Porque ela perde a sua função ou simplesmente deixam de ser usadas. Ex. "austral”; tchecoslovaco
5-      Vitrola, tilburi, monjolo e espartilho
6-      B
C
E
A

D

7- Camundongo - galinha - girafa - rã - rato- rinoceronte - sapo

PÁG. 57

1- a) A partir da 5ª letrra.
b) alegria, cantou, chega, cigarra, farra, formiga, imprevidente, renitente.

2- a) facial e falhar.
b) A palavra facial é a primeira da página; falhar é a última.
c) Eles facilitam a consulta, indicando se a palavra que procuramos se encontra ou não naquela página.

3- a) Porque a palavra apresenta significados diferentes.
b) No singular, a pronúncia da vogal O é fechada; no plural, é aberta.
c) O feminino é faisoa e faisã; o plural é faisões e faisães;
d) Com X.
e) Entre outras, fadiga, fagulha, faiança, falésia.
f) São, respectivamente, difícil, dificuldade e dificultar.

4- a) Não.
b) facultar, falésia e fagueiro.
c) Facultou é a forma do verbo facultar, falésias é o plural de falésia, fagueira é o feminino de fagueiro. Assim, elas devem ser procuradas nas seguintes formas: facultar (verbo no infinitivo)  falésia (singular) e fagueiro ( masculino)

5- Obstinada, já que a formiga se manteve irredutível, não se deixando levar pelos argumentos apresentados pela cigarra.

6- A escolha da acepção já revela uma interpretação do texto. A cigarra foi descuidada, desatenta, pouco precavida. 



VARIAÇÃO LINGUÍSTICA 6º ANO


Nas aulas anteriores, aprendemos o conteúdo variação linguística. Agora vamos ver o que você aprendeu. 
Clique no link (Atividade variação linguística) abaixo e responda as questões de Verificação de aprendizagem. Elas deverão ser feitas até o dia 28/5. 

Atividades variação linguística

 Faça com atenção.

CORREÇÃO DE ATIVIDADES - 8º ANO


  
CORREÇÃO DA ATIVIDADE (REVISÃO DE PRED. VERBAL E NOMINAL 

1-
a)  está / quebrado
b)  é / meu amigo
c)  ficou/ transtornado
d)  permaneceu/ quieta
e)  vivem/ preocupados

2-.
a) Os motoristas/ andam descontentes com o trânsito.  (pred. Nominal)
b) Os turistas / ficaram impressionados com o sol do verão. (pred. Nominal)
c) Com o incidente, /Maria/ fez-se pálida. (pred. Nominal)

3- a) Suj.: os motoristas/ Pred. nominal: andam descontes com o trânsito.
b) Suj.: o pai / Pred.: não gostava de muita conversa.
d) Suj.: o silêncio da madrugada / Pred. Nominal: é tranquilizante   
 e) Suj.: Mariana / Pred. Verbal: vive em Marília.
f) Suj.: Mariana / Pred. Nominal: vive preocupada.
g) Suj.: Minha mãe / Pred. Nominal: virou uma fera
h) Suj.: Minha mãe / Pred. Verbal: virou o lixo na hora da limpeza
i) Suj.: Paulo / Pred. Nominal: permaneceu calado todo o tempo
j) Suj.: Paulo / Pred. Verbal: permaneceu no hospital por três dias depois do acidente.

OBS: Na letra C a resposta é predicado verbo-nominal núcleos: olhamos / largo e franco

ATIVIDADES PÁG 90 E 91 (PRED. VERBO-NOMINAL/ PREDICATIVO DO OBJETO 

1- a) Quando saiu da sala, percebi seu olhar alegre.
b) Ontem, notei sua amiga muito corada.
c) Eu vi seu celular caído perto da porta.
d) Reconheci, na rua, seu amigo elegante e charmoso.

2- a) O conto é Branca de Neve e os sete anões e a personagem é a madrasta da Branca de Neve.
b) Espelho, espelho meu, existe alguém mais bonita do que eu?

3- a) Dizei-me se há alguém
b) alguém

4- a)  à dos adjetivos.
b) Feminino, pois os adjetivos estão no feminino.
c) São predicativos do objeto direto (alguém)

5- Apaixonada

6- Provoca sentimentos contraditórios, conflituosos.

PÁG 74 a 77
1- A
2- B
3- C
4- D
5- A
6- B
7- C
8- D
9- D
10 – B


FIXAÇÃO DO PREDICADO VERBO-NOMINAL - 8º ano



Atividades das páginas 92 e 93  (1 ao 4 - 1 ao 3)
Para ajudar vamos aos lembretes


Faça com atenção!

INTERPRETAÇÃO - 8º ANO

Interpretação do texto: Porta do colégio


Atividades páginas 83 a 85 ( 1 ao 7 - 1 ao 4)

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - 6º ANO

Faça as atividades de interpretação de texto das páginas 67 a 70 


Faça com capricho e atenção 

ENUNCIADO, TEXTO E DISCURSO - 6º ANO

Vamos aprender agora a diferença entre enunciado, texto e discurso.
Assista à videoaula com bastante atenção, preparei com bastante carinho, pensando em você!

Agora, faça as atividades páginas 61 e 62 (1 ao 4) páginas 62 e 63 número 1. 

ORTOEPIA E PROSÓDIA -8º ANO

Você sabe o que é ortoepia e prosódia? Vamos aprender! 
Assista à videoaula preparada com muito carinho para você.

Agora, faça as atividades de fixação das páginas 95 e 96 - 1 ao5.

terça-feira, 12 de maio de 2020

CORREÇÃO DE ATIVIDADES - 6º ANO


CORREÇÃO DE ATIVIDADES PÁG. 48

1- a) Não. Elas fogem ao padrão quanto à ortografia e à concordância.
b) Ela segue a lógica da variedade falada pelo funcionário, ou seja, ele escreve tal como  fala, e sua fala corresponde a uma variedade não prestigiada do português.
c) Sr. Gomes, o cliente de Belo Horizonte pediu mais quatrocentas peças. Favor tomar as providências necessárias. Abraço, Nilson.
Sr. Gomes, não cheguei porque vendi mais de dez mil peças em Uberaba. Estou indo pra Brasília. Abraço. Nilson.

2- O gerente ficou preocupado com a imagem da empresa ao ler as mensagens e, por isso, levou-as até o presidente. Levante hipóteses:
a) Porque ele acreditava que uma escrita e possivelmente uma fala que fogem às regras da norma-padrão podiam transmitir uma imagem negativa da empresa aos clientes.
b) Não, pois mesmo não dominando a norma-padrão, o funcionário estava sendo eficiente como vendedor.

3- Que ele dispensasse o funcionário, ou que chamasse a atenção dele, exigindo que  mudasse a escrita de suas mensagens.

4- O presidente não puniu o funcionário, como era esperado, e ainda o tomou como modelo para toda a empresa.

5- A crença de que conhecer a norma-padrão é requisito  indispensável para uma pessoa ser bem-sucedida em qualquer atividade profissional, o que não é verdadeiro, conforme mostra a anedota.

6- Resposta pessoal.

ATIVIDADES SOBRE DICIONÁRIO

1-      Certa de 170 mil palavras.
2-      Segundo a viúva do dicionarista, Maria Baird Ferreira, coordenadora da terceira edição, esta decisão passa a depender do uso e da divulgação da palavra nova.
3-      Para nomear novos objetos, novos produtos industriais, novas situações e comportamentos.
4-      Porque ela perde a sua função ou simplesmente deixam de ser usadas. Ex. "austral”; tchecoslovaco
5-      Vitrola, tilburi, monjolo e espartilho
6-      B
C
E
A

D

7- Camundongo - galinha - girafa - rã - rato- rinoceronte - sapo

PÁG. 57

1- a) A partir da 5ª letrra.
b) alegria, cantou, chega, cigarra, farra, formiga, imprevidente, renitente.

2- a) facial e falhar.
b) A palavra facial é a primeira da página; falhar é a última.
c) Eles facilitam a consulta, indicando se a palavra que procuramos se encontra ou não naquela página.

3- a) Porque a palavra apresenta significados diferentes.
b) No singular, a pronúncia da vogal O é fechada; no plural, é aberta.
c) O feminino é faisoa e faisã; o plural é faisões e faisães;
d) Com X.
e) Entre outras, fadiga, fagulha, faiança, falésia.
f) São, respectivamente, difícil, dificuldade e dificultar.

4- a) Não.
b) facultar, falésia e fagueiro.
c) Facultou é a forma do verbo facultar, falésias é o plural de falésia, fagueira é o feminino de fagueiro. Assim, elas devem ser procuradas nas seguintes formas: facultar (verbo no infinitivo)  falésia (singular) e fagueiro ( masculino)

5- Obstinada, já que a formiga se manteve irredutível, não se deixando levar pelos argumentos apresentados pela cigarra.

6- A escolha da acepção já revela uma interpretação do texto. A cigarra foi descuidada, desatenta, pouco precavida.

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

Após assistir à videoaula, faça as atividades das páginas 49 e 50 ( 1 ao5)
Faça com atenção!


CORREÇÃO DE ATIVIDADES 8º ANO

USO DO MAU X MAL
01. O vereador foi MAL recebido pela população.
02. Ficamos preocupados até  passei  MAL quando ouvi a notícia.
03. Patrícia está com um MAL incurável .
04. O balconista era um homem muito MAL- humorado.
05. MAL  saímos de casa nos deparamos com um assaltante.
06. Antônio fala MAL  o Português.
07. Não seja pessimista, nem todo político tem MAU caráter.
08. As forças do bem e do MAL vivem em eterno combate.
09. Sonia não sabe o MAL que me fez.
10. O MAL está sempre à nossa volta, por isso precisamos vigiar
11. Cristiano estava tão  bravo que MAL falou comigo.
12. Não creio que Jeferson seja um MAU sujeito.
13. MAL entrou no consultório, João foi tranquilizado pelo médico.
14. A luta contra o MAU humor é preciso nesse recinto.
15. A seleção brasileira jogou MAL essa partida.
16. O MAU  de Peterson é que ele não toma uma atitude digna.
17. MAL Ketlin chegou, Peter saiu.
18. Pedro é um homem muito MAU.
19. Daniel comportou-se MAL durante a reunião.
20. Camila sofreu um MAL súbito.
21. Procure evitar o MAU humor, Marcio.
22. A população sofre de um MAL que não tem cura, a inflação.
23. Julia MAL compreendia o que estava acontecendo naquele dia.
24. Aquele era um MAU momento para uma conversa tão formal.
25.  Carlos não era um MAU profissional.
26. Kelvin sempre foi um homem MAU. Tinha péssimas condutas.
27. Acordei passando muito MAL   hoje.
28. David se tornou um MAL exemplo para os colegas.
29. Essa é  uma questão MAL resolvida.
30. Nunca devemos desejar o MAL do próximo.
31. Carlos jamais entenderá o MAL que nos causou a todos.
32. A loja da Maria possuía um MAU administrador.
 

REVISÃO DE TIPOS DE PREDICADO- 8º ANO


ATIVIDADES DE REVISÃO APÓS O VÍDEO

1. Circule os verbos de ligação e circule os predicativos dos sujeitos.
a) O vaso está quebrado.
b) Antônio é meu amigo
c) Depois do acidente, ele ficou transtornado.
d) A criança permaneceu quieta apenas nos primeiros minutos da visita.
 e) Os assalariados vivem preocupados com o fim do mês.

2- Separe o sujeito do predicado e classifique o predicado, circulando o seu núcleo.
a) Os motoristas andam descontentes com o trânsito.
b) Os turistas ficaram impressionados com o sol do verão.
c) Com o incidente, Maria fez-se pálida.

3. Separe o sujeito do predicado e classifique o predicado em verbal ou nominal, circulando o seu núcleo.
a) Muitos ficaram calados na hora da votação.
b) O pai não gostava de muita conversa.
c) Olhamos aquele sorriso largo e franco.
d) O silêncio da madrugada é tranqüilizante.
e) Mariana vive em Marília.
f) Mariana vive preocupada.
g) Minha mãe virou uma fera.
 h) Minha mãe virou o lixo na hora da limpeza.
i) Paulo permaneceu calado todo o tempo.
j) Paulo permaneceu no hospital por três dias depois do acidente.

ATIVIDADES - USO DO DICIONÁRIO - 6º ANO


O dicionário:um mundo de nomes

Folha de São Paulo, 05/01/93
Toda vez que desconhecemos o sentido de uma nova palavra, recorremos ao DICIONÁRIO. No Brasil, o dicionário mais popular foi elaborado pelo professor Aurélio Buarque de Hollanda Ferreira, que morreu em 1989  antes de concluir os trabalhos da sua terceira edição.
Quantas palavras existem num dicionário ? A terceira edição do "Aurélio" acrescenta cerca de 30 mil verbetes aos 140 mil da segunda edição, publicada em 1986. Uma outra indagação interessante é a de saber qual é o critério utilizado para se decidir quando uma palavra nova deve ou não constar de um dicionário ? Segundo a viúva do dicionarista, Maria Baird Ferreira, coordenadora da terceira edição, esta decisão passa a depender do uso e da divulgação da palavra nova. Exemplo: o termo "mauricinho" entrará no dicionário, mas "patricinha", por não ter tanta divulgação, não entrará. Também farão parte da terceira edição palavras como "arrastão" ( ação coletiva de pivetes para furtar nas praias e em outros locais ),
"AZT" ( remédio utilizado pelos doentes de Aids ), "neonazismo" e até mesmo a expressão mineira "de jeito maneira" ( de forma alguma ). "Abobrinha" também constará do dicionário no sentido de bobagem, tolice. Segundo Baird Ferreira, as principais fontes das palavras novas são os livros, os jornais, as revistas, o rádio e a televisão.
Todos os dias, novas palavras estão surgindo para nomear novos objetos, novos produtos industriais, novas situações e comportamentos. As  mudanças sociais, o progresso, o avanço tecnológico acabam criando palavras novas ( neologismos ). Estas, com o passar dos tempos, se forem divulgadas e utilizadas intensamente, passarão a constar do dicionário. E se as palavras nascem, elas morrem também. É o caso das palavras "austral" ( que designa a antiga moeda argentina ) e "tchecoslovaco" que perdeu a sua atualidade em razão da divisão desse país.

Vocabulário
constar - estar escrito, estar mencionado, estar registrado
critério - norma, forma, pauta de julgamento
edição - publicação de livro, ato ou efeito de editar
indagação - interrogação, averiguação, questionamento
neonazismo - novo movimento político de direita alemão, nos moldes do antigo nazismo
tchecoslovaco - natural ou habitante da extinta Tchecoslováquia

Responda as questões abaixo.

1 - Quantas palavras existem na 3ª edição do dicionário do Aurélio ?
2 - Segundo a viúva do dicionarista, qual é o critério utilizado para decidir se uma palavra nova deve ou não constar de um dicionário ?
3 - Por que surgem palavras novas ?
4 - Algumas palavras que já constaram em um dicionário deixam de ser registradas em suas edições futuras. Por que isso acontece ? Dê um exemplo.
5 - Muitas palavras deixaram de ser usadas devido ao avanço tecnológico e ao
surgimento de novos produtos industriais.

6- Assinale as palavras que, devido aos motivos acima, são pouco usadas hoje ou
deixaram de ser usadas.
a) (__) carro
b) (__) vitrola
c) (__) tílburi (carro puxado por um só animal)
d) (__) computador
e) (__) monjolo
f) (__) espartilho

7. Coloque as palavras na ordem alfabética:

Galinha  -    rinoceronte   -   girafa   -    rato  -   camundongo   -  sapo – rã.

8- Agora, neste exercício, você deve observar a partir da segunda letra.
Preste atenção e coloque as palavras abaixo em ordem alfabética.
dicionário – direito - dádiva – demissão - desemprego - dúvida
droga - domicílio – doutor

PREDICADO VERBO-NOMINAL/ PREDICATIVO DO OBJETO- 8º ANO



Após assistir à videoaula, faça as atividades de fixação das páginas 90 e 91 ( 1 ao 6) 

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 8º ANO



Vamos trabalhar alguns textos do livro? Atividades das páginas 74 a 77 (1 ao 10) 

USO DO DICIONÁRIO - 6º ANO


Para a próxima atividade é necessário o uso do dicionário, caso não tenha um em casa, pode pesquisar na internet.  Faça com atenção. 

Atividades da pág. 59  (1 ao 4)  


terça-feira, 5 de maio de 2020

CORREÇÃO DE ATIVIDADES - 6º ANO


CORREÇÃO DE ATIVIDADES –   PÁG. 39 E 40 

1-a)  Provavelmente todas, as que o papagaio fala: “bicicreta”, “cocrete”, “cardeneta”.
  b) bicicleta, croquete, caderneta.

2- O papagaio aprende a falar imitando as pessoas com as quais ele convive.

3- a) Ele deve ser o dono anterior do papagaio.
b) A fala do comerciante papagaio aprendeu a falar com ele, pois ele também emprega uma língua de uma forma diferente da norma-padrão.

4- Ele pode estar querendo evitar que pensem que em sua casa se fala como o papagaio.


CORREÇÃO DE ATIVIDADES - PÁG. 45 A 47


1- a) É o hábito ou vício de empregar no discurso, a toda hora, e sem necessidade, a palavra tipo, criando, assim, um ruído na comunicação.
b) A visão de que a “tiponite” é um vício, uma espécie de doença, que prejudica a comunicação.
c) Principalmente os adolescentes e os jovens.
d) Resposta pessoal (reflita sobre a identidade grupal, ou seja, as gírias).

2- a) Consiste em empregar sem necessidade o gerúndio para designar uma ação futura.
b) Quando há ideia de continuidade, como, por exemplo, em “Passarei toda tarde estudando” ou “Quando você chegou, eu estava dormindo”.
c) Hoje eu vou almoçar ( ou almoçarei) nesse horário. Mais tarde, vou falar ( ou falarei).

3- a) A   publicitária que faz a divulgação das revistas Veja São Paulo e Veja Rio.
b) São empresas ou pessoas que têm interesse de anunciar algum produto ou serviço para o público.
c) estimular empresas ou pessoas a anunciar nas revistas Veja São Paulo e Veja Rio.

4- O semáforo, por ser um elemento que todos olham no trânsito, reforça a ideia de que paulistanos e cariocas (portanto, o público de duas grandes cidades brasileiras) estarão de olho no anúncio a ser publicado.

5- a) Porque essas palavras são variações utilizadas para designar  semáforo. Uma (farol) é mais usada em São Paulo, e a outra (sinal) é mais usada no Rio de Janeiro. Dispondo-as uma de cada lado, o anunciante dá entender que  cada público requer  uma mensagem e um veículo específicos, ou seja, no caso. Veja São Paulo e Veja Rio.


CORREÇÃO DE ATIVIDADES - PÁG. 52



1- a) Um cavaleiro e uma moça, talvez uma princesa, pelo fato de ela estar em um castelo.
b) Ela está à janela de uma das torres do castelo.
c) Não.

2- a) O homem está beijando “a mão” da moça encaixada em uma haste longa, que a personagem manipula de cima.
b) Os gestos do homem sugerem que ele está cortejando a moça, ou seja, está tentando conquista-la.
c) A cena ocorre à noite.
d) Elas parecem estar iniciando um relacionamento amoroso.

3- a) Rapunzel
b) Ele sobe à torre por meio das tranças de Rapunzel.
c) Em ambos os textos, há uma princesa em uma torre inalcançável de um castelo e um príncipe apaixonado.

4- a) O longo “braço” e as mãos artificiais.
b) Não, ela parece não ter pressa e mostra-se  mais interessada em ser cortejada pelo cavaleiro do que em fugir da torre onde está.

5- Resposta pessoal.

Você sabia que antes dos contos serem registrado e imortalizados pela escrita eles passavam de geração para geração através do hábito de contar histórias. Lógico à medida que eram contadas, eram também modificadas. 1- Escolha um conto maravilhoso de sua preferência. Leia com atenção e memorizes-o. Pense no cenário e em outros recursos e grave um vídeo no qual você conta sua história preferida. Envie para o zap (preferência no privado). Essa atividade pode ser enviada até a próxima terça-feira. Use sua criatividade. 

USO DO DICIONÁRIO

O dicionário é uma "ferramenta" muito útil em nosso dia-a-dia. Frequentemente, nos deparamos com palavras cujos significados desconhecemos. Nessa situação é fundamental consultarmos o dicionário para evitar equívocos e usos inadequados.
Ele também é um ótimo auxílio em caso de dúvidas sobre a grafia de determinadas palavras. 
Assista ao vídeo abaixo e veja como as palavras são organizadas no dicionário. 

Agora, faça as atividades das páginas 57 e 58

VOZES VERBAIS - VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM

Segue abaixo um formulário de atividades cujo objetivo é verificar a fixação do conteúdo e as eventuais dúvidas ainda existentes.


Faça com atenção! 


É fundamental manter o foco, dedicação e esforço para obter bons resultados. 


segunda-feira, 4 de maio de 2020

PRODUÇÃO DE RESENHA CRÍTICA


Após explorar o gênero resenha, e assistir a videoaula é sua vez de produzir seu texto. 
 Faça uma resenha crítica de um objeto cultural de sua preferência: seja um filme, uma série, um livro, CD, um jogo, um show musical ou outros. Siga as orientações 
1- Defina seu objeto cultural
2- Antes de produzir, procure conhecer bem o objeto cultural. Explore dados tanto sobre ele como das pessoas que o criaram (prêmios que recebeu, obras de destaque...)
3- Anote dados técnicos importantes. Por exemplo: livro (número de páginas, versões em outros idiomas); se for uma série (número de temporadas e episódios; tempo médio de cada episódio...); filme (tempo, locais onde estão disponíveis). 
4- A partir dos dados, escreva uma resenha que estimule o leitor a conhecer o objeto analisado. 
5- Ajuste sua linguagem ao público e ao suporte utilizado e à situação.
6- Sua resenha será convertida em vídeo, ou seja, você gravará um vídeo apresentando seu objeto culturalSeja criativo, você pode utilizar e imagens e outros recursos disponíveis 
7- Sua resenha deverá ser postada em nosso grupo ou me enviar no privado.  .Fica a seu critério como me enviará. (Essa atividade será observada e posteriormente poderá ser avaliada). Não deixe de participar.  
8- Você pode enviar sua resenha até a próxima terça-feira.  


MAU X MAL - 8º ANO

Vamos revisar. Você lembra a diferença entre mau e mal? 

Complete com mau ou mal.
01. O vereador foi ____ recebido pela população.
02. Ficamos preocupados até  passei  ____ quando ouvi a notícia.
03. Patrícia está com um ____ incurável .
04. O balconista era um homem muito ____- humorado.
05. ____ saímos de casa nos deparamos com um assaltante.
06. Antônio fala ____ o Português.
07. Não seja pessimista, nem todo político tem ____ caráter.
08. As forças do bem e do ____ vivem em eterno combate.
09. Sonia não sabe o ____ que me fez.
10. O ____ está sempre à nossa volta, por isso precisamos vigiar
11. Cristiano estava tão  bravo que ____ falou comigo.
12. Não creio que Jeferson seja um ____ sujeito.
13. ____ entrou no consultório, João foi tranquilizado pelo médico.
14. A luta contra o ____ humor é preciso nesse recinto.
15. A seleção brasileira jogou ____ essa partida.
16. O ____  de Peterson é que ele não toma uma atitude digna.
17. ____ Ketlin chegou, Peter saiu.
18. Pedro é um homem muito ____.
19. Daniel comportou-se ____ durante a reunião.
20. Camila sofreu um ____ súbito.
21. Procure evitar o ____ humor, Marcio.
22. A população sofre de um ____ que não tem cura, a inflação.
23. Julia ____ compreendia o que estava acontecendo naquele dia.
24. Aquele era um ____ momento para uma conversa tão formal.
25.  Carlos não era um ____ profissional.
26. Kelvin sempre foi um homem ____. Tinha péssimas condutas.
27. Acordei passando muito ____  hoje.
28. David se tornou um ____ exemplo para os colegas.
29. Essa é  uma questão ____ resolvida.
30. Nunca devemos desejar o ____ do próximo.
31. Carlos jamais entenderá o ____ que nos causou a todos.
32. A loja da Maria possuía um ____ administrador.

CORREÇÃO DE EXERCÍCIOS - 8º ANO


CORREÇÃO PÁG. 60

1- a) O filme de animação Um time show de bola, de Juan José Campanella.
b) Contar a partir da rivalidade entre dois jogadores de pebolim, uma história em que ocorre uma disputa entre defensores da tradição cultural e adeptos de sua substituição pela cultura da mercantilização.

2- a) O mais comum é que as personagens sejam criadas e desenhadas por uma esquipe de profissionais.
b) Do modo como o futebol era praticado no passado, quando os craques eram despreocupados com o lucro e não estavam, como os de hoje, envolvidos em negócios milionários, internacionais.

3- No segundo parágrafo, com uma complementação feita no quarto parágrafo.

4- a) O momento em que os jogadores de pebolim ganham vida para ajudar Amadeo em sua aventura.
b) O fato de as personagens humanas serem pouco desenvolvidas e os grandes olhos das personagens, características que o crítico considera pouco original como recurso para provocar emoção.

5- O de que Campanella filma as cenas de ação como um virtuose, o que já fizera em outro filme, e o de que os personagens-jogadores mostram ter entrosamento suficiente para carregar o filme.

6- Sim, o autor da crítica cita outros filmes de Campanella – O filho da noiva, Clube da Lua. O segredo dos seus olhos -, estabelecendo alguns pontos de contato entre eles, e também outras animações que lembram o filme criticado __ Toy story e Pequenos  guerreiros.

7- a) No presente do indicativo.
b) Uma variedade de acordo com a norma-padrão.

8-  A jovens e adultos leitores do site no qual o texto foi publicado originalmente.

9- Impessoal.

10- Resposta pessoal.

11- vídeo.

PÁG. 69 E 70



1-  A pedra-sabão é usada por nossos escultures. ___ E agora vai ser usada por nossas esculturas.

2- a) a pedra-sabão.
b) O produto anunciado é uma coleção de sandálias inspirada no artesanato brasileiro e a pedra-sabão é uma matéria-prima muito utilizada na produção desse artesanato.

3- a) Por nossos escultores/ por nossas esculturas.
b) O termo nossos escultores se refere aos artesãos brasileiros; o termo nossas esculturas se refere às mulheres brasileiras.

4- a) As mulheres em geral
b) Ao chamar as mulheres brasileiras de esculturas, o anunciante sugere que elas são muito bonitas, perfeitas como esculturas.
c) A estratégia de conquista-lo por meio do agrado, do elogio, sugerindo que o produto anunciado tornará as mulheres ainda mais bonitas.

5- a) Vivia-se um momento de expectativa sobre quais jogadores poderiam ser convocados para integrar a seleção. Como patrocinador da Copa, o anunciante manifesta total apoio ao Brasil, independentemente da lista de convocados que seria anunciada.
b) A Hyundai apoia a seleção brasileira na Copa; e a Hyundai está no Brasil, ou seja, suas fábricas estão instaladas aqui.

6- Na primeira parte, a empresa informa que é patrocinadora e apoia o Brasil na Copa, independente de que, assim como na seleção somente os melhores seriam escolhidos, a sua escalação de melhores carros já estava definida.

7- a) na voz passiva analítica.
b) 1ª frase – pelo treinador/ pelo técnico; 2ª frase – pelo fabricante.
c) Porque o próprio contexto (enunciados verbais, imagens e o momento da copa do Mundo) sugere os possíveis agentes. Só pode convocar a seleção  o seu treinador/ técnico, e somente a própria Hyundai pode apresentar seus melhores veículos.

8- a) A segunda frase. Porque a voz passiva sintética é mais utilizada em textos que pretendem criar um efeito de sentido formal.
b) Sim, pois um anúncio visa se comunicar com o público de forma direta; logo, nessa situação, a informalidade é mais  adequada.

PÁG. 72 E 73

1- a)  alisar
b) catalisar
c) frisar
d) atrasar

2- a) Depois do ditongo emprega-se a letra S para representar  o som /z/.
b) Maisena com Z é uma marca. O nome do produto, entretanto, escreve-se com S.

3- Causa e náusea: som /z/ após ditongo é representado por s; atrasado: adjetivo derivado de substantivo (atraso) é grafado com s.

4- a) Porque se emprega S nas palavras derivadas de outras  que contém S; no caso, reviso deriva do verbo revisar.
b) Antes de expor  seu texto no jornal mural da escola, Murilo revisou-o cuidadosamente.
c) Não; indica que ele quer ganhar muitos presentes, não importa o quê.