CORREÇÃO - 8º ANO

CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS PÁGINA 111 E 112

1-   a) Sugestão: Não escreva (Não piche); Não pise; Não jogue bola; Não ande de bicicleta; Não passeie com cachorro; Não Jogue garrafas; Não apanhe flores;

b) Ela representa a liberdade, pois a figura maior está arrebentando uma grossa corrente, junto com as menores, dá a ideia de ação, movimento.

c) Apesar de o local  ser uma praça que homenageia a liberdade, ele está cheio de placas de proibição.

2-   Pedestre, atravesse a faixa/ Pedestre ande pela esquerda/ ciclista transite à esquerda; pedestre, ande à direita.

PÁGINA 112

1-   É uma ação que consiste em fazer um ritual ou usar determinado objeto, supersticiosamente , com a finalidade de conseguir algo que se deseja.

2-   Esse verbo dá a impressão de que, para ela, os namorados são como objetos descartáveis.

3-   a) os dois primeiros.

b) As formas pegue e jogue. Elas estão no modo imperativo.

c) Errou, porque pegou um vaso com uma rosa, e não apenas uma rosa.

       4- a) No modo imperativo

           b) Provavelmente, é do mesmo locutor que disse as frases anteriores, e aí reside o humor da tira: é como se o locutor da simpatia previsse o erro de Aline.

       5- O fato de Aline está seguindo orientações para fazer uma simpatia, que são expressas por verbos no modo imperativo. 

PÁGINA 116

1- a) monoLIto

b) oceaNIa

c) acrobata

d) projeTIL

e) repTIL

2- a) pousar em solo lunar  ( ou na Lua)

b) Respectivamente, aterrissar e amerrissar

c) alunissar- alunizar, aterrissar – aterrizar/

3- Aberto

4- ovo – imposto – osso – olho – povo – reforço – posto

5- a) roubo, roubas, rouba; douro, douras, doura

b) roube, roubes, roube; doure, doures, doure.

6- De acordo com a norma-padrão, são obrigatoriamente oxítonas: NoBEL, GibralTAR, misTER, cateTER

MODO IMPERATIVO - 8º ANO

Após assistir à videoaula acima faça as atividades. Páginas 114 e 115 - (1 ao 8)

DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO - 8º ANO

1. Para responder de modo adequado à primeira pergunta, o homem de terno verde deve interpretá-la de uma determinada maneira. Explique.

a)Como ela foi interpretada pelo homem de terno verde?

b)O que, na tira, indica que foi dada outra interpretação à pergunta inicial?

2. Que termo, na fala inicial, desencadeou a segunda interpretação? Por quê?

a)Considerando o contexto em que as duas personagens se encontram,essa segunda interpretação é possível? Explique.

3- (Enem 2005 - adaptada)

O termo (ou expressão) destacado que está empregado em seu sentido próprio, denotativo, ocorre em

a) “(....)
É de laço e de nó
De gibeira o jiló
Dessa vida, cumprida a sol (....)”
(Renato Teixeira. Romaria. Kuarup Discos. setembro de 1992.)

b) “Protegendo os inocentes
é que Deus, sábio demais,
põe cenários diferentes
nas impressões digitais.”
(Maria N. S. Carvalho. Evangelho da Trova. /s.n.b.)

c) “O dicionário-padrão da língua e os dicionários unilíngues são os tipos mais comuns de dicionários. Em nossos dias, eles se tornaram um objeto de consumo obrigatório para as nações civilizadas e desenvolvidas.”
(Maria T. Camargo Biderman. O dicionário-padrão da língua. Alfa (28), 2743, 1974 Supl.)

d) “Humorismo é a arte de fazer cócegas no raciocínio dos outros. Há duas espécies de humorismo: o trágico e o cômico. O trágico é o que não consegue fazer rir; o cômico é o que é verdadeiramente trágico para se fazer.”
(Leon Eliachar. www.mercadolivre.com.br <http://www.mercadolivre.com.br>. acessado em julho de 2005.)

4- Sobre a conotação e a denotação, podemos afirmar, exceto:

a) A conotação é utilizada principalmente na linguagem poética e na literatura, mas pode ser encontrada em gêneros textuais do cotidiano, como letras de músicas, anúncios publicitários, entre outros.

b) Uma palavra ou expressão é usada no sentido denotativo para representar diferentes significados dependendo do contexto da enunciação.

c) Os textos não literários devem preferir a denotação, pois essa tem como finalidade informar o receptor da mensagem de maneira clara e objetiva, livre de ambiguidades e metáforas.

d) A conotação e a denotação são as variações de significado que ocorrem no signo linguístico, que, por sua vez, é composto de um significante (letras e sons) e um significado (conceito, ideia).

CORREÇÃO - 6º ANO

CORREÇÃO PÁGINA 124

1-   Sexo

2-   Quero oitocentos gramas de grão-de-bico

3-   a) O sentido de uma fruta, em razão da presença, no título da expressão “campo fértil”

b) Com o sentido de pessoa que aparece legalmente como responsável por atos empreendimento de outra; testa de ferro.

      4- a) Não, porque, como ele se refere ao estado de espírito da equipe , ele deveria ter empregado  moral

           b) Pode ser que a personagem que fala no último quadrinho tenha percebido o erro do colega e, nesse caso, empregado a forma feminina com o sentido de conjunto das regras, preceitos etc

PÁGINA 127

1-   rios montanhas esplêndidos. /Aroma de flores e de ervas no vento da primavera./ Por sobre a terra em degelo, voam andorinhas./ Na areia Tépida. Cochilam os mandarins

2-   a) Os cidadãos acham úteis os serviços de atendimento aos consumidores feitos pelo comércio local.

b) Os gases naturais são excelentes combustíveis para automóveis, caminhões, ônibus  e motos.

c) os anciãos/ anciões desceram os degraus apoiando nos corrimãos/ corrimões.

     3- a) quintais e pomares.

b) mamões, melões, pães, pastéis.

c) nadadores, tórax.

d) questões, noções.

4- a) pardaizinhos

b) mamõezinhos

c) lençoizinhos

d) coraçõezinhos

5- Não, pois de acordo com a norma-padrão, seria irmãos.

SUBSTANTIVOS - 6º ANO

 1- Em: a) “os jovens  saíram para a balada”

        b) Os homens jovens  não são responsáveis.

Qual é a classe gramatical das palavras sublinhadas.

2- .      Substitua, nas frases abaixo, o substantivo próprio por um substantivo comum,  

mantendo o sentido da frase.

a)        Maria sempre leva seus filhos para brincar no Guanabara.

b)        Comprei um par de Havaianas para ir à praia.

c)        Juliana sempre pede para a mãe comprar kit kat.

d)        Todo dia tomo leite com Nescau no café da manhã.

3- Observe os substantivos em destaque e escreva C para os substantivos concretos e A para os substantivos abstratos.

(    )  Guardar dinheiro  quando se é jovem é uma segurança para a velhice.

(    )  O segurança era muito forte e alto.

(    )  Sempre que estou em casa, sinto que estou em segurança.

(    )  A felicidade é um sentimento que completa o ser humano.

(    )  Dona Felicidade fez o melhor bolo de chocolate que já comi.

(    )  Rosa é uma ótima professora.

(    )  A rosa é uma das mais lindas flores da nossa flora.

4. Marque a única opção em que o adjetivo “Velho” tem função de substantivo:

(   ) O seu tio era velho. 

(   ) O velho não gostava de jogar damas.
(   ) Era um armário velho e empoeirado.

INTERPRETAÇÃO - A MALA DE HANA

Sinopse: A mala de Hana é um retrato singelo, mas mostra como era cruel a vida das crianças submetidas ao Holocausto. A história se desenrola em três continentes durante um período de quase setenta anos. Envolve a experiência da garotinha Hana e de sua família na Tchecoslováquia (atual República Tcheca), nas décadas de 1930 e 40: e uma jovem e um grupo de crianças em Tóquio, no Japão: e um homem em Toronto, no Canadá, nos dias de hoje. Um relato que vai sensibilizar a todos, para que horrores semelhantes ao que atingiu Hana e outros inocentes nunca voltem a acontecer.

O texto a Mala de Hana é um fragmento do livro citado acima. Leia o texto com atenção e faça as atividades  páginas 100 a 102) 1 ao 8 - 1 ao 3

ENCONTROS VOCÁLICOS REVISÃO

Atividades  página 132 ( 1 ao 3) 

CORREÇÃO - 8º ANO

CORREÇÃO PÁGINA 101

1- a) É um adolescente.

b) Resposta pessoal.

c)  Sente-se saturado das ordens e repreensões dos pais,  das obrigações escolares, das regras, das limitações.

2- a) tem medo da saudade que sentiria dos familiares.

b)  Quer dizer que um dia rompe com tudo e desaparece.

c) Aparentemente, o eu lírico não tem recursos próprios nem maturidade para levar uma vida independente. Uma decisão como essa seria impensada, irresponsável.

3- a) Principalmente nos pais.

b) Não, pois ali revelou ter medo da saudade que certamente sentiria dos pais e dos irmãos.

4- Resposta pessoal.

PÁGINA 107

1- o cometa

2- a) No segundo, pois cometa é definido do ponto de vista científico, como astro do  Sistema Solar.

b) No primeiro, pois o cometa (Halley) não é um cavalo; ele apenas tem algumas características que possibilitam a associação.

3- a) a imponência e a longa cauda.

b) Certamente o fato de o cometa ser  um astro ou corpo celeste.

4- O cometa de Halley não se contentava em parecer um cavalo, aenas;/ o cometa de Halley!

5- Qual deles é mais objetivo e impessoal

PÁGINA 109

1- a) O Greempeace

b) Promove uma ideia, já que faz um apelo para que o leitor se conscientize dos problemas do meio ambiente.

2- O texto verbal e a imagem sugerem que, se os adultos se preocuparem com o meio ambiente hoje, eles deixarão para os filhos um futuro de águas poluídas

3- a) Expressam ordem ou aconselhamento.

b) você ( 3ª pessoa)

c) Elas visam atingir diretamente o leitor, sensibilizá-lo para cuidar do planeta, para o bem de seus filhos, e para isso, ele  deve associar-se ao Greenpeace.  

PRODUÇÃO DE TEXTO - 8º ANO

Nas páginas 105 e 106 temos várias opções de produção de crônica. Escolha uma delas, ou seja, a proposta com a qual você mais se identificar e faça em seu caderno. Essa atividade será avaliada (valor: 3,0) , por isso você deverá enviar para o e-mail daisy.irias@hotmail.com. 

Última data de entrega 09/7/20

MODO IMPERATIVO - 8º ANO

Assista à videoaula abaixo, em seguida faça as atividades propostas 

Atividades páginas 111 e 112 (1 ao 5) 

ORTOEPIA E PROSÓDIA - 8º ANO

Vamos retomar o estudo da ortoepia e prosódia?

Relembrando o conceito.

Agora faça as atividades páginas 115 a 117 ( 1 ao 6)

HQ - HISTÓRIA EM QUADRINHO - 6º ANO

Assista ao vídeo abaixo, em seguida realize as atividades propostas. 

Agora é a sua vez de produzir sua história em quadrinhos, página 89 número 1 e 2. 

Faça com atenção e capricho! Não esqueça de me enviar por e-mail.